1、活动目标 认知目标：认识到大自然存在的生物之间的联系，并了解其特征。
2、 情意目标：激发孩子对大自然的热爱，对生活情趣的理解，拥有积极向上的人生观，并加强环保意识。
(资料图)
3、 技能目标：运用眼、耳、口、鼻多种感官对事物进行初步认知和表达，增加感官的敏感性和灵活性。
4、锻炼其模仿和表达的技能。
5、 教学重点、难点 开发孩子的思维，让孩子们学会各个感官的运用和交结是有一定难度的。
6、 活动准备 活动热身：在活动开始的前一天，布置思考作业：回家细心观察身边的动物或是通过看电视观察一些动物，第二天开展活动的时候把看到的、听到的、想到的，用写、画、表演（动作或声音的模仿）三种方式中的其中两种表达出自己对某种动物的印象、感情等等。
7、 活动准备：大班小朋友坐好了，分成几个小组，以竞争的形式打分，每个人可以不计次数的上台，次数越多，表达得越好，表达方式越多得分就越高。
8、最后评出冠军组、亚军组，并得到老师的奖励（什么奖励暂时保密），悄悄准备好与全班人数相符的奖状。
9、 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
10、注：重点表述基本环节） 开始环节：师生一同大声喊出“我爱大自然”的活动标题，并分小组进行一个小组一个字的合唱式呐喊。
11、“我-爱-大-自-然”，继而音乐“春天在哪里”响起，大家随意的手舞足蹈的乐一乐，师生其乐融融、欢聚一堂。
12、 基本环节：1.宣布《我爱大自然》活动开始，每个组第一排的第一个同学当小组长。
13、然后让同学们开始举手上台，用自己准备好的方式将自己观察好的动物表达出来。
14、 2.强调纪律和要点：举手的小朋友按先后秩序上台，插队者取消参与活动的资格。
15、上台的小朋友表演或者展示画面的时候，台下要保持绝对的安静，发出噪音者同样取消资格。
16、每当一位小朋友表演完毕，台下“观众”可以发表评价、意见以及意见分歧。
17、不管小朋友的表演受不受欢迎，必须在他下台时给予热烈的掌声。
18、每个小组的小组长要负责鼓励组员上台，为小组加分，争得荣誉。
19、 结束环节：刚才的活动大家都很积极，兴致很高。
20、按照分数评选出冠军组和亚军组，增加孩子们的集体荣誉感。
21、然后开始评选并且颁奖。
22、音乐“种太阳”轻声响起。
23、给每个上台的同学都发放奖状，有“最佳表演奖”若干张，“最佳模仿奖”若干张，“最佳表现力奖”，“最具风格奖”……没有上台的同学发放“好观众奖”、“最佳纪律奖”，总而言之，家家有花落，人人有奖状，时时有掌声，处处有笑声。
24、 延伸环节：给孩子们讲述一些有关大自然的生物常识，如：生物链、生物的发展历史，等等。
25、并告诉孩子们森林与大自然动植物存在的重要性，号召孩子们热爱自然、保护环境。
本文分享完毕，希望对你有所帮助。
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