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作为学习共同体建设研究项目基地校，北京市丰台第八中学近日承办“学习共同体课堂革新论坛”课堂现场会，展示教学创新实践成果与课例，并与国内外学者共同探讨后疫情时代背景下的课堂革新及教师学习创新动向。

北京师范大学教师教育研究中心于2017年发起学习共同体学校改革试验，持续推动以探究、协同为核心的学习革命，助力高质量专业化创新型教师的成长与发展。

当天，丰台第八中学教育集团李宏校长作《倾听“至真”课堂生命的交响乐》主题发言。丰台八中中海校区全面开放所有课堂，100多节课供来宾全面了解学校课堂教学的真实状态；重点推出的13节不同学科焦点课，则展现了“至真”课堂生态系统。

据了解，丰台八中由本部校区、中海校区、丰台八中附属小学组成，是丰台区首批教育集团校，2022年获评北京市基础教育课程建设先进单位。学校致力于“至真”课堂的变革，于2018年加入学习共同体项目，以市区科研课题引领课堂研究与探索，开展跨学科年级组和跨年级学科组的教师共同体研究，探索联动式的双轨教研机制，持续推进学校高品质发展进程。

目前，丰台八中的学习共同体课堂变革已取得阶段性成效。对该校2019级学生进行的连续三年跟踪分析显示，学生的学科高阶能力整体显著提升，在学校获得自主而全面的成长。同时，学校逐渐形成自主创新的教师文化，教师专业素养获得进一步提升，进入丰台区师慧杯决赛人数、区骨干教师人数、科研课题立项人数和科研成果获奖数量增幅明显。

□本报记者 任洁

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