日,教育部网站公布对政协第十三届全国委员会第四次会议第4561号(教育类508号)提案的答复。针对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》,教育部指出下一步将会同有关部门进一步加强中小学生校服管理。

一是规范中小学生校服选用采购工作,着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题。

二是继续加强校服产品的质量监管力度,持续开展儿童和学生用品安全守护行动,推进风险隐患排查,切实落实企业质量安全主体责任,多措并举开展质量技术帮扶。

三是强化社会宣传引导,充分发挥家长、社会公众、新闻媒体等作用,深入开展消费品质量安全宣传工作。

四是鼓励有条件的地区积极运用现代信息技术手段,探索建立校服信息管理服务长效机制。

针对教育部的答复,校服企业下一步发展趋势?

1、狠抓管理提高品控 打造质量口碑

校服企业需严格执行GB/T 31888—2015《中小学生校服》标准来确保校服安全。在生产管理环节,严选优质供应商,从源头保障产品质量;建立完善的质量管理体系,保障质量;通过检测机构风险管控;过程抽查监管,质量保障等,不断提升校服的品质质量和安全系数。

2、紧密关注教育部、市场监督管理局等权威部门政策文件

2015年6月,教育部、原工商总局、原质检总局、原国家标准委联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(教基一〔2015〕3号),对规范校服市场、校服质量标准、校服质量检查、学校选用管理、校服采购管理及监督惩处机制等方面作了具体要求。

校服是学校规定的统一样式的学生服装,我国大中小学及幼儿园学生普遍穿着。校服一直以来被称为“学生的第二层皮肤”。这件与学生肌肤相亲的衣服也使得校服这个行业因具有教育属而不同于传统的纺织服装行业。因为校服行业的特殊,一直以来受到各部门的强监管,作为生产校服的校服企业而言,更需要积极加强与教育部门、市场监督管理局、相关检测机构等有关权威部门沟通,严格执行监管制度,多方形成合力,共同推动校服行业健康有序发展。

3、运用数字化技术手段,突破传统生意模式,更好地服育学生

在数字化时代趋势,国家加大教育信息化投入力度下,校服企业运用数字化技术手段,既响应了教育部下一步工作内容:鼓励有条件的地区积极运用现代信息技术手段,探索建立校服信息管理服务长效机制,又能突破传统生意模式,在业界打造差异化优势,实现降本提效,数字经济新增长。

转型升级,校服企业面临的“痛点”亟需解决

传统校服企业没有意识到数字化转型的必要、紧迫、复杂;普遍存在重自动化、轻数字化的状况;企业已经应用了诸多信息系统,但孤岛纵横,基础数据不准确,编码系统不统一,推进数字化转型无从下手......

期,推动我国数字经济健康发展作出了最新部署:把握数字经济发展趋势和规律;加强关键核心技术攻关;加快新型基础设施建设;推动数字经济和实体经济融合发展;规范数字经济发展;完善数字经济治理体系。

数字经济是社会发展的必然,是产业变革的先机,校服企业如何数字化、智能化、市场化转型,加快速度,抢占先机?

多年技术积淀 智能校服安全台赋能校服企业数字化升级

一直以来,我国校服市场持续面临品牌集中度低、地方垄断、关系经济、质量参差不齐、监管难度大、生产成本持续攀升、库存积压风险大等诸多问题。学生家长更是面临校服无选择权、缺知情权、质量问题反馈无门等问题,怨声载道。

钦家智能校服校服安全台通过其校服监管码在深圳市场的应用实践,完成了深圳校服的优化升级,为全国校服在深圳模式上进行改革提供广泛的群众基础,也为提案提供了扎实的事实依据。

校服监管码以校徽或洗水唛上加入“一物一码”技术的可追溯二维码为主要展现形式。校服监管码相当于给每一件校服建立唯一“身份信息”,可实现校服的防伪溯源。家长可通过手机扫描校服监管码,在线查看校服标识信息,如产品编码、校服含棉量、纤维成分、质检报告、生产企业资质等。为学生们提供更安全、更智能的校服穿着体验。它的应用推广有效做到了人人监督、大众监督。

上海钦家打造的智能校服安全台,正在用前沿的物联网技术手段赋能校服企业数字化转型升级。该台SaaS系统提供校服监管码、校服征订系统、电商效率工具、新零售策略、供应链服务等,全方位助力校服企业完成产品科技化升级、颠覆传统经营模式,推动行业数字化发展进程。

从本次教育部复函中,我们可以看到教育部对校服质量的高度关注,对校服企业信息化变革发展的积极推动。作为专业的智能校服解决方案提供商,钦家也将不遗余力为中国校服的科技化、智能化、市场化发展贡献一份力量。

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